The Commodification of the University in Latin America: Neoliberal Policies in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14n2a2025-73566Keywords:
Higher Education, Neoliberalism, Educational PoliciesAbstract
The article addresses the advance of neoliberalism in higher education policies in Latin America and Brazil. To achieve this goal, the research follows a qualitative approach through critical analysis developed based on authors such as Laval (2019), Robertson; Dale (2017), Peroni; Caetano; Arelaro (2019). The methodology used includes a narrative review in the Scielo database. After reading the articles related to neoliberalism in higher education, the categories of analysis that indicated a crucial role in the expansion of knowledge about the advancement of neoliberal policies in higher education were established. From the introduction of neoliberalism in Latin America to the continuous privatization of this level of education in Brazil, university policies and management have been shaped to a market-aligned model. The studies demonstrate the need to rescue the main purpose of the university in the process of a human formation committed to emancipation.
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