A Mercantilização da Universidade na América Latina: políticas neoliberais na educação superior
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14n2a2025-73566Palavras-chave:
Educação Superior, Neoliberalismo, Políticas EducacionaisResumo
Este artigo visa a analisar criticamente como as políticas educacionais da educação superior, no Brasil e em alguns países da América Latina, têm sido moldadas por princípios neoliberais. Para atingir esse objetivo, a pesquisa segue uma abordagem qualitativa mediante análise crítica desenvolvida com base em autores tais como Laval (2019), Robertson; Dale (2017), Peroni; Caetano e Arelaro (2019). A metodologia empregada inclui uma revisão narrativa na base de dados da Scielo, com base em literatura científica publicada entre 2007 e 2020. Após a leitura integral dos artigos, relacionados ao neoliberalismo na educação superior, foram estabelecidas as categorias de análise que indicaram um papel crucial na ampliação do conhecimento sobre o avanço das políticas neoliberais da educação superior. Os resultados indicam que, desde a introdução do neoliberalismo na América Latina, houve uma contínua privatização do ensino superior, transformando-o de um bem público para um serviço alinhado ao mercado. Os estudos demonstram a necessidade de resgatar a finalidade precípua da universidade no processo de uma formação humana comprometida com a emancipação.
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