O acompanhamento psicopedagógico de estudantes do ensino superior na Bélgica no âmbito da disciplina "Atividades de intégração ligadas ao ensino superior - AILES"

Autores

  • Joiciane Aparecida de Souza Service d
  • Aurélie Baudier Service d
  • Patrick Raes Service d

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n2a2017-10

Palavras-chave:

Acompanhamento, Integração, Ensino Superior, Sucesso escolar

Resumo

O acompanhamento psicopedagógico realizado na disciplina "atividades de integração ligadas ao ensino superior - AILES" na Haute Ecole Francisco Ferrer em Bruxelas, na Bélgica, visa contribuir para que os estudantes: 1. construam seus projetos profissionais, 2. realizem pesquisas documentais pertinentes, 3. encontrem os métodos de trabalho mais adequados para eles, e 4. definam com clareza as exigências do ensino superior e se adaptem a este novo contexto. Procuro oferecer um acompanhamento benevolente e especializado, levando em consideração as dimensões cognitiva, emocional, metacognitiva e social do estudante. Eu procuro também desenvolver o pensamento reflexivo dos estudantes e a confiança em suas próprias capacidades de aprendizado.

 

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Biografia do Autor

Joiciane Aparecida de Souza, Service d

Professora e orientadora pedagógica no Serviço de acompanhamento ao oficío de estudante

Aurélie Baudier, Service d

Professora e orientadora pedagógica no Serviço de acompanhamento ao oficío de estudante

Patrick Raes, Service d

Professorde de filosofia e orientador pedagógicao no Serviço de acompanhamento ao oficío de estudante

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Publicado

2019-02-18

Como Citar

Souza, J. A. de, Baudier, A., & Raes, P. (2019). O acompanhamento psicopedagógico de estudantes do ensino superior na Bélgica no âmbito da disciplina "Atividades de intégração ligadas ao ensino superior - AILES". Revista Educação E Políticas Em Debate, 6(2). https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n2a2017-10

Edição

Seção

Relato de Experiência