Número completo

Expediente

1-7

Periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano: a teoria como ferramenta de análise e projeto de formação humana

Apresentação

8-18

Age as a historical materialist concept in cultural-historical theory of human development

1-27

Psicologia histórico-cultural e a atividade dominante como mediação que forma e se transforma: contradições e crises na periodização do desenvolvimento psíquico

1-36

O desenvolvimento de emoções e sentimentos e a formação de valores

1-25

A periodização histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao trabalho pedagógico na educação infantil

1-24

A constituição da atenção voluntária no interior do processo de periodização do desenvolvimento humano

1-23

A imaginação e seu processo formativo à luz da psicologia histórico-cultural

1-24

A primeira infância vai à escola: em defesa do ensino desenvolvente para todas as crianças

1-21

O desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: relações entre a organização das condições de ensino e a produção da queixa escolar na educação infantil

1-29

Conceptual PlayWorlds as a pedagogical intervention: supporting the learning and development of the preschool child in play-based setting

1-22

Notas sobre as relações entre escola, família e sociedade na formação da atividade de estudo

1-31

Adolescência e juventude: contribuições e desafios de escritos soviéticos para a análise da realidade brasileira

1-25

On “becoming-aware” as a key component to teachers’ professional development

1-11

Pareceristas AD HOC 2019

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