Metalexicografia escolar: análise contrastiva de verbetes de dicionários escolares para Ensino Médio

Laiza Rodrigues Oliveira; Ana Claudia Castiglioni

doi:10.14393/Lex-v8a2022/23-11

Authors

Laiza Rodrigues Oliveira UFNT https://orcid.org/0000-0002-7244-6103
Ana Claudia Castiglioni UFNT https://orcid.org/0000-0003-4322-2191

DOI:

https://doi.org/10.14393/Lex-v8a2022/23-11

Keywords:

Metalexicography, School dictionaries, Microstructure, Entry

Abstract

This article aims to carry out a contrastive analysis of the microstructure of the entries citizen and citizenship found in Type 4 school dictionaries selected in the latest official call for the National Textbook Program - PNLD Dictionaries (2012) - for High School. The theoretical assumptions underlying this research derive from School Metalexicography, and the analysis focused on the technical nature of the microstructural construction in order to promote a linguistic and methodological reflection on the analyzed object of study. From the analysis, we verified that there are works that have gaps in some definitions for the headword caused by the lack of certain structural elements, leading the student-consultant to possibly need to use more than one dictionary for supplementation and a complete understanding of the meaning.

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Author Biographies

Laiza Rodrigues Oliveira, UFNT

Professora temporária do curso de Letras da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) e doutoranda do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT).

Ana Claudia Castiglioni, UFNT

Professora do curso de Letras, do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura e do ProfLetras da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT).

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