FREITAS, Luís Carlos. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. Campinas: SP, Papirus, 1995.
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v12n24a1998-858Palabras clave:
Educação, Trabalho pedagógico, Luís Carlos FreitasResumen
No calor dos debates educacionais dos últimos anos, temas como a formação docente, prática pedagógica e organização do trabalho escolar e pedagógico ocupam lugar de destaque na produção de Luís Carlos Freitas. Nesta produção, a obra Crítica da organização do trabalho da escola e da didática é ponto de referência para a compreensão das suas ideias e proposições. A obra é resultado de tese de livre docência, defendida em 1994 na Unicamp, resgatando nas palavras do autor, “o que resistiu aos debates nos últimos dez anos no campo da didática.”
Inicialmente, questiona a aparente identidade de discurso que, centrada no conteúdo, pode conduzir ao neotecnicismo, ou seja, um novo tecnicismo, revestido com “ares progressistas”. Em uma proposta de trabalho de pesquisa em didática, em 1987, o autor afirma que a “pesquisa deve deslocar-se em direção à prática, utilizando (...) observação e descrição sistemática apoiadas com métodos quantitativos e qualitativos (...) levantamento das pesquisas realizadas nesta direção, intercâmbio de procedimentos metodológicos e a realização de pesquisas destinadas a captar sistematicamente a dinâmica do processo pedagógico (p. 11).
Palavras-chave: Educação; Trabalho pedagógico; Luís Carlos Freitas.
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