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Brazilian Electronic Journal of Mathematics
Vol. 6 Núm. Especial (2025)El Brazilian Electronic Journal of Mathematics (BEJOM) tiene el placer de presentar su nuevo número especial: “Profesores que Enseñan Matemáticas: ¿para qué, para quién?”
Organizado en colaboración con el Núcleo de Investigación y Estudios en Educación Matemática (NUPEm), este dossier reúne artículos que discuten los desafíos y posibilidades de la formación de profesores(as) que enseñan matemáticas en diversos contextos educativos — desde la Educación Infantil hasta la Educación Superior, incluyendo múltiples modalidades como la Educación de Jóvenes y Adultos (EJAI), la educación rural, los cursos técnicos y más.
Los textos abordan temas que van desde las licenciaturas en Matemáticas y Pedagogía hasta programas de iniciación a la docencia, formación continua y uso de tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. Este dossier invita a reflexionar sobre los objetivos de la enseñanza de las matemáticas, los públicos destinatarios y las estrategias didácticas y políticas necesarias para transformar realidades a través de la Educación Matemática.
Más que una colección de estudios, este número especial busca ser un espacio de diálogo, inspiración y provocación para investigadores(as), educadores(as) y responsables de políticas públicas.
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Trayectorias y Aprendizajes de Profesores que Enseñan Matemáticas
Vol. 5 Núm. especial - SiTAPEM (2024)
