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Educação
Geografia
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Resumo
Os avanços tecnológicos trouxeram inúmeras mudanças para o modo de ver, pensar e agir da atual sociedade. A educação formal entrou em crise frente às diversas mudanças relacionadas a transição geracional dos discentes e o advento da cibercultura. As visões lineares, antes adotadas no ensino formal, não permitem mais compreender os fenômenos sociais atuais, sendo a linearidade incapaz de explicar os impactos da conectividade digital sobre a sociedade. Desta forma, faz-se necessário que os docentes se adaptem e atualizem as formas de transmitir o conhecimento. Neste sentido, esta pesquisa objetiva analisar o uso de novas tecnologias educacionais no ensino de Geomorfologia do Quaternário nos cursos de Geografia Licenciatura e Bacharelado da Universidade Estadual do Maranhão. Para alcançar o objetivo proposto a pesquisa foi orientada pelas seguintes etapas: pesquisa bibliográfica, escolha das tecnologias educacionais conforme os assuntos abordados na disciplina, preparação do material para as aulas e aplicação das tecnologias em sala de aula. As principais tecnologias educacionais utilizadas foram: Geoguessr, Google Earth, Google Forms, Kahoot, LandscapAR, Nearpod, Óculos de realidade virtual, Padlet, Prezi e Wordwall. A inserção de novas tecnologias educacionais nessa disciplina tornou-a mais palpável e prática, com conceitos próximos à realidade e promoção do processo criativo dos discentes, o que tem tornado a disciplina cada vez mais interessante. Constatou-se maior frequência dos alunos às aulas e maior comprometimento com as atividades, além das avaliações e feedbacks em tempo real durante os jogos online.
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