Cidades imaginárias ou exercícios para desenhar metrópoles: uma experiência no ensino da Arte

Résumé

Ce texte présente une expérience de conception d'un projet d'observation et de création impliquant des élèves de l'éducation des jeunes et des adultes dans l'une des écoles municipales de Belo Horizonte, Minas Gerais. On considère le concept de matériel didactique pour l'art qui peut être utilisé comme propositions esthétiques ou "étincelles" pour stimuler la création et l'apprentissage de l'art, en mettant de côté - pour les besoins actuels - les structures, les conditions et la réalité physique incontournables de chacun. lieu (école). Une attention particulière est également accordée à l'importance à la fois de la méthodologie pour guider ces propositions et du rôle de la perception et de l'imagination dans le processus de création artistique dans le contexte de l'éducation artistique contemporaine. Sous le titre Imaginary Cities, le projet a abordé la création de grandes villes ou métropoles dans le but de s'engager avec les lieux où vivent réellement les étudiants.