La culture de maracatu: subventions pour l'enseignement environnemental dans les écoles
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n3a2020-57885Mots-clés :
Medio ambiente, Cultura, Educación ambientalRésumé
L'éducation environnementale doit être menée différemment dans chaque environnement afin qu'elle s'adapte aux réalités respectives, en travaillant avec ses problèmes spécifiques et ses propres solutions en ce qui concerne la culture, les habitudes, les aspects psychologiques, les caractéristiques biophysiques et socio-économiques de chaque lieu. En ce sens, l'étude décrite dans ce travail a cherché à étudier le potentiel de la culture maracatu dans le renforcement de la pratique de l'éducation environnementale dans un lycée de Nazaré da Mata - Pernambuco / Brésil. Dans l'enquête, l'approche quali-quantitative a été utilisée, suivant les procédures de recherche-action. Les résultats obtenus avec la recherche ont permis de vérifier que pour que la salle de classe soit un environnement plus attractif et plus significatif pour les élèves, il est important que dans le processus d'enseignement-apprentissage l'enseignant prenne comme base la région où il se trouve, en la reliant. pour votre communauté, cette pratique développera des valeurs et des coutumes qui conduiront à la transformation des aspects naturels et sociaux pour la conservation de l'environnement, nécessaire à la qualité de vie et à sa durabilité.
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Publié-e
2020-10-24
Comment citer
LIMA, S. K. de A. .; FERNANDES, M. L. B. . La culture de maracatu: subventions pour l’enseignement environnemental dans les écoles. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 730–751, 2020. DOI: 10.14393/REPOD-v9n3a2020-57885. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57885. Acesso em: 22 nov. 2024.
Numéro
Rubrique
Dossiê: Políticas educacionais de igualdade racial concepções, reflexões e plur
