Le Déclassement vu des propositions théoriques de G. Friedman Y. P. Naville
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n1a2018-14Mots-clés :
Déclassement, Qualification, Marché du travail, Formation professionnelle, EmploiRésumé
Cet article analyse la portée explicative des postulats théoriques et épistémologiques de g. Friedman et P. Naville sur un phénomène qui s'est disséminé sur les marchés du travail contemporains: le déclassement. Cette réflexion nous place au coeur de la problématique de la relation entre formation et emploi en même temps qu'elle met à jour un des débats classiques de la Sociologie du Travail et de la Sociologie de l'Éducation, celui de la qualification en tant que reconnaissance de la formation professionnelle. Pour ce faire, nous avons recours à des informations provenant de recherches réalisées sous différentes latitudes afin de mesurer l'ampleur et l'importance de notre objet de réflexion: le déclassement.
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