O Déclassement visto a partir das propostas teóricas de G. Friedman Y P. Naville

Autores

  • Tania Aillón Gónez Universidad Mayor de San Simón - Bolívia

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n1a2018-14

Palavras-chave:

Déclassement, Qualificação, Mercado de trabalho, Formação profissional, Emprego

Resumo

Este artigo analisa o alcance explicativo dos postulados teóricos e epistemológicos de G. Friedman e P. Naville, sobre um fenômeno que se disseminou nos mercados de trabalho contemporâneos, o déclassement. Com essa reflexão nos colocamos dentro da problemática da relação entre formação e emprego, ao mesmo tempo em que atualizamos um dos debates clássicos da Sociologia do Trabalho e da Sociologia da Educação, o debate sobre a qualificação, como reconhecimento da formação profissional. Para esta finalidade, recorremos a informações coletadas por pesquisas realizadas em diferentes latitudes, a fim de medir a amplitude e a importância de nosso objeto de reflexão, o déclassement.

 

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Biografia do Autor

Tania Aillón Gónez, Universidad Mayor de San Simón - Bolívia

Socióloga economista, miembro fundador del Grupo de Estudios del Trabajo Llank

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Publicado

2018-04-30

Como Citar

Aillón Gónez, T. . (2018). O Déclassement visto a partir das propostas teóricas de G. Friedman Y P. Naville. Revista Educação E Políticas Em Debate, 7(1), 190–207. https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n1a2018-14

Edição

Seção

Artigos