Gestion démocratique dans les écoles et systèmes d'éducation: défis et perspectives
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v7n2a2018-04Mots-clés :
Constitution Fedérale de 1088, Gestion démocratique, Droit à l'éducation, Politique éducativeRésumé
Le présent texte vise à développer une réflexion sur la gestion démocratique de l'éducation en tant que principe constitutionnel pour la réalisation du droit à l'éducation dans la Constitution fédérale de 1988. À cette fin, il aborde la signification de la démocratie dans différents contextes historiques. Il cherche aussi à démontrer que la discussion sur la démocratie dans l'éducation aujourd'hui ne peut s'écarter des principes constitutionnels de «liberté d'apprendre, enseigner, rechercher et diffuser la pensée, l'art et la connaissance» et «le pluralisme des idées et des idées». conceptions pédagogiques et coexistence des institutions éducatives publiques "en vue de l'émergence de mouvements conservateurs qui restreignent ces principes, comme l'école Sem-Party.
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