Acceso a la educación superior en contextos de desigualdad: un mapeo de políticas en la región
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n2a2025-83578Palabras clave:
Universidad, Acceso, Política Educacional, América del SurResumen
El artículo examina, desde una perspectiva comparada, políticas de ingreso universitario en países de América del Sur, en el marco de las tensiones contemporáneas en torno al derecho a la educación superior. Partedel reconocimiento de trayectoriasestudiantiles heterogéneas yfragmentadas, atravesadas por dificultades de acceso,permanencia y graduación. El objetivo es mapear las regulaciones y políticas de acceso en un grupo de países de la región, identificando convergencias y divergencias en su desarrollo reciente. Metodológicamente, se adopta un enfoque descriptivo de carácter ensayístico sustentado en el examen de normativa, fuentes estadísticas y literatura especializada. Los hallazgos evidencian tendencias regionales como la masificación del nivel superior, la expansión institucional y la coexistencia de sistemas públicos y privados, en un contexto persistente de desigualdades sociales y territoriales.
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