The institutional discourse on quota policy at UNEB: an analysis based on verbal and nonverbal statements by the Dean of Affirmative Actions (PROAF)
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64908Keywords:
Higher Education, UNEB, Discourse, Quotas, Educational grantAbstract
The present study aims to know and analyze the institutional discourse of the Universidade do Estado da Bahia on quota policy. For this purpose, a qualitative approach was used through a study based on Discourse Analysis (DA). The objects of analysis were: documents such as resolutions; regulations; and institutional publications made on the sites of the Dean Office of Affirmative Actions. In view of the analyses, an institutional discourse focused on an inclusive and democratic ideology became known. The research reveals that, although UNEB is a pioneer in the implementation of quotas in Brazil and produces a discourse from the perspective of inclusion, the student movement demands more scholarships for blacks both in the context of teaching, extension and research. In this way, UNEB, as much as it produces speeches about quotas, has not yet managed to cover many subjects.
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