Full Time School and Youth: the experience of the city of Governador Valadares-MG
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n2a2020-53852Keywords:
Full Time School, Youth, Educational politicsAbstract
This article deals with the full-time school that was implemented in Governador Valadares/MG where we detected high dropout and transfer rates, especially among young people. We started from this observation to elaborate a case study that tried to identify the elements responsible for the resistance of young people in relation to the full-time school. In Brazil, it is possible to see that educational politics have favored the development of full-time schools, but interviews with young people who experienced this experience in Govenador Valadares/MG revealed that they have restrictions on the movement to expand the school day.
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