Paths to collaboration
reflections on the Secondary School Student Movement at IFSP
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2026-81569Keywords:
Secondary School Student Movement (MES), Professional and Technological Education (PTE), CommunicationAbstract
This study focuses on the Secondary School Student Movement (MES) at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of São Paulo (IFSP), state of São Paulo, Brazil, aiming to understand the actions, activities, and main themes addressed by different associations, in order to contribute to the creation of spaces for the exchange of ideas and collective dialogues between them, strengthening them as collectives. To this end, the case study method was used. In general, similarities were found, however, despite the interrelations in existing practices, the lack of dialogue and communication between the different associations became evident, which constitutes a problem to be addressed, with a view to encouraging collective and collaborative action.
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