Caminhos para a colaboração
reflexões sobre o Movimento Estudantil Secundarista no IFSP
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2026-81569Palavras-chave:
Movimento Estudantil Secundarista (MES), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), ComunicaçãoResumo
Este estudo tem como foco o Movimento Estudantil Secundarista (MES) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), com o objetivo de compreender as ações, atividades e principais temáticas abordadas pelas diferentes agremiações, visando a contribuir para a criação de espaços de troca de ideias e de diálogos coletivos entre elas, fortalecendo-as enquanto coletivos. Para isso, utilizou-se o método de estudo de caso. De modo geral, constataram-se similaridades, contudo, apesar das inter-relações nas práticas existentes, evidenciou-se a inexistência de diálogo e comunicação entre as diferentes agremiações, configurando uma problemática a ser sanada, com vistas ao incentivo à atuação coletiva e colaborativa.
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