Semeando o cuidado
desenvolvimento de recursos pedagógicos na experiência do curso Educação Popular e Plantas Medicinais na Atenção Básica à Saúde
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2022-65187Palavras-chave:
Recursos educativos, Educação Popular, Plantas medicinais, Atenção à saúdeResumo
Este artigo aborda a experiência de construção de recursos educativos, um livro e um jogo, no contexto do curso Educação Popular e Plantas Medicinais na Atenção Básica à Saúde, que objetiva formar trabalhadores da atenção básica do Sistema Único de Saúde para o desenvolvimento de ações de reconhecimento, valorização e integração dos saberes tradicionais de plantas medicinais no cuidado. A partir da exposição da experiência, são feitas reflexões que apontam caminhos dialógicos e participativos na construção de recursos educativos fundamentados em princípios da educação popular, que preservam uma abertura para inserção na realidade e nos territórios de vida e trabalho dos educandos e educadores. Conclui-se que recursos educativos, na perspectiva da educação popular, colaboram com leituras críticas da realidade, e que as plantas medicinais, como tema gerador, possibilitam a análise de diferentes elementos estruturantes do processo de saúde, doença e cuidado.
Downloads
Referências
ALBUQUERQUE, C. P. Educação popular e decolonialidade: resistências, reexistências e potências para um cuidado inclusivo na saúde e projetos coletivos para o “Bem viver”. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 25, e200537, p. 1-5, 2021. Doi:10.1590/Interface.200537. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/bvJY4synWZhTp7YyGXSbT7m/?lang=pt. Acesso em: 23 ago. 2022.
ALBUQUERQUE, G. S. C. de; SILVA, M. J. de S. Sobre a saúde, os determinantes da saúde e a determinação social da saúde. Saúde em debate, Rio de Janeiro, v. 38, n. 103, p. 953-965, out./dez. 2014. Doi: 10.5935/0103-1104.20140082. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sdeb/a/Q4fVqRpm5XfVnfq8HSCymkH/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 12 maio 2022.
BORNSTEIN, V. J. et al. Guia do curso de aperfeiçoamento em educação popular em saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2016. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/guia_edpopsus.pdf. Acesso em: 23 ago. 2022.
BORNSTEIN, V.; CAETANO, A. P. A trajetória do EdpopSUS 2: divulgando a educação popular e fortalecendo a Pneps-SUS. In: NESPOLI, G. et al. (org.). Saberes da experiência: sistematização do curso de Aperfeiçoamento em Educação Popular em Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2020. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro_saberes.pdf. Acesso em: 23 ago. 2022.
BOTELHO. B. O. de et al. Experiências de formação no contexto da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no Sistema Único de Saúde. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 25, e200195, 2021. Doi: 10.1590/interface.200195. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/RJqTV8D9DWpLDYd3rcTbHXM/?lang=pt. Acesso em: 23 ago. 2022.
BRASIL. Fundação Oswaldo Cruz. Portaria da Presidência 329/2014-PR retificada por 382/2014-PR. Institui a Política de Acesso Aberto ao Conhecimento, visando garantir à sociedade o acesso gratuito, público e aberto ao conteúdo integral de toda obra intelectual produzida pela Fiocruz. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2014. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/sites/portal.fiocruz.br/files/documentos/portaria_-_politica_de_acesso_aberto_ao_conhecimento_na_fiocruz.pdf. Acesso em: 23 ago. 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria nº 2.761, de 19 de novembro de 2013. Institui a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (Pneps-SUS). Brasília: Ministério da Saúde, 2013b. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2013/prt2761_19_11_2013.html. Acesso em: 23 ago. 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS - PNPIC-SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2006a. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/pnpic.pdf. Acesso em: 9 ago. 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica. Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos. Brasília: Ministério da Saúde, 2006b. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_fitoterapicos.pdf. Acesso em: 23 ago. 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Política Nacional de Saúde Integral das Populações do Campo e da Floresta. Brasília: Ministério da Saúde, 2013a. Disponível em https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_saude_populacoes_campo.pdf Acesso em: 23 ago. 2022.
BRASIL. Resolução nº 510, de 7 de abril de 2016. Dispõe sobre as normas aplicáveis a pesquisas em Ciências Humanas e Sociais. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 24 maio 2016.
CARVALHO, M. A. P. de. Construção compartilhada do conhecimento: análise da produção de material educativo. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Caderno de Educação Popular e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
DARON, V. D. P. A educação popular em saúde como referencial para nossas práticas na saúde. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. II Caderno de Educação Popular e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
DIAS, C. M. et al. Semeando o cuidado. Rio de Janeiro: EPSJV, 2021. 1 jogo analógico. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/semeandoocuidado. Acesso em: 23 ago. 2022.
DIERCKS, M. S.; PEKELMAN, R.; WILHELMS, D. M. Grupos de mulheres e a elaboração de material educativo. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Caderno de Educação Popular e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
estratégia de gestão participativa das políticas de saúde. Physis: Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 67-83, 2004. Doi: 10.1590/S0103-73312004000100005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/physis/a/zdzwnsyC9nQV8dNgsDqbxLd/?lang=pt. Acesso em: 23 ago. 2022.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 55. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
HOLLIDAY, O. J. Sistematização de experiências, prática e teoria: para outros mundos possíveis. Brasília: Cotag, 2012.
MOREL, C. M. T. M; PEREIRA, I. A. F.; LOPES, M. C. R. Educação em saúde: material didático para formação técnica de agentes comunitários de saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2020. p. 173-177. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro_mat_did_acs.pdf. Acesso em: 20 jun. 2022.
NESPOLI, G. et al. Educação popular e plantas medicinais na atenção básica à saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2021. Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro_edpop_med.pdf. Acesso em: 20 jun. 2022.
NESPOLI, G. et al. Saberes da experiência: sistematização do curso de aperfeiçoamento em Educação Popular em Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2020. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro_saberes.pdf. Acesso em: 20 jun. 2022.
OLIVEIRA, M. W. de et al. Diálogo com práticas populares de saúde na formação profissional. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. II Caderno de Educação Popular e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
PEDROSA, J. I. A política nacional de educação popular em saúde em debate: (re)conhecendo saberes e lutas para a produção da saúde coletiva. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 25, e200190, 2021. Doi: https://doi.org/10.1590/Interface.200190. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/b4vyq3gCDv3VT5BgKRvVYQD/?lang=pt. Acesso em: 22 ago. 2022.
SANTOS, C. L. dos; VALENTE, P. A.; PIMENTA, D. N. Educação do campo e saúde: análise de materiais didáticos produzidos pelo setor saúde do Movimento Sem Terra. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Naviraí, v. 8, n. 18, p. 43-68, jul./dez. 2021. Doi: 10.55028/pdres.v8i18.13322. Disponível: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/13322. Acesso em: 15 out. 2022.
SANTOS, M. Saúde e ambiente no processo de desenvolvimento. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 8, n. 1, p. 309-314, 2003. Doi: 10.1590/S1413-81232003000100024. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/NwLDv5yhjKPJm3W7j68R9LF/?lang=pt. Acesso em: 12 jul. 2022.
SILVA, M. G. da. Educação popular e experiências educativas em agroecologia. Rev. Ed. Popular, Uberlândia, v. 21, n. 1, p. 265-285, jan.-abr. 2022. Doi: 10.14393/REP-2022-63075. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/63075. Acesso em: 23 ago. 2022.
VASCONCELOS, E. M. Educação popular: de uma prática alternativa a uma
VILLAS BÔAS, G. de K. et al. (org.). Conhecimento popular de plantas medicinais no extremo sul da Bahia. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Grasiele Nespoli, Camila Furlanetti Borges, Cynthia Macedo Dias, João Vinícius dos Santos Dias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
