Incertezas em tempos de pandemia

uma reflexão sobre a Educação Popular em Saúde

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2020-56012

Palavras-chave:

Educação em saúde, Pandemias, Participação da comunidade

Resumo

Apresenta-se uma reflexão a respeito dos sentidos e possibilidades do “popular” nas práticas de educação em saúde, considerando a atual conjuntura de incertezas sociais e político-econômicas agravadas pela incidência da pandemia por Covid-19 no Brasil. Discute-se brevemente o uso do qualificativo “popular” na relação entre profissionais de saúde, serviços, academia e população, e destaca-se o contexto relativo aos modos de viver das classes populares na conjuntura de pandemia. Conclui-se em favor da importância da educação popular para uma contextualização das novas condições da vida humana.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Helena Maria Scherlowski Leal David, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, Brasil com estágio pós-doutoral na University of Alberta, Canadá; professora titular da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil; integrante do GT EPS/ABRASCO.

Grasiele Nespoli, Fundação Oswaldo Cruz

Doutora em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil; pesquisadora em Saúde Pública da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, Brasil; integrante do GT EPS/ABRASCO.

Marcos Aurélio Matos Lemões, Universidade Federal de Pelotas

Doutor em Ciências pela Universidade Federal de Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil com estágio pós-doutoral na mesma instituição; bolsista do Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD-Capes); integrante do GT EPS/ABRASCO.

Referências

BREILH, J. La determinación social de la salud como herramienta de transformación hacia una nueva salud pública (salud colectiva). Revista Facultad Nacional de Salud Pública, Medellín, v. 31, Supl. 1, p. 13-27, 2013.

CALADO, A. J. F. Educação popular como processo humanizador: quais protagonistas? In: PEREIRA, A. A.; LEITE, I. (org.). Educação do campo, agroecologia e a luta pela terra no Vale do Mamanguape/PB. João Pessoa: Ideia Editora, 2014. p. 171-189.

CARRILLO, A. T. Educação popular como prática política e pedagógica emancipadora. In: STRECK. D. R.; ESTEBAN, M. T. (org). Educação popular: lugar de construção social coletiva. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. p. 15-32.

DAVID, H. M. S. L. Sentir saúde: a religiosidade como categoria metodológica no trabalho de educação em saúde junto às classes populares. 2001. 249 f. Tese (Doutorado) – Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2001.

STOTZ, E. N. Enfoques sobre educação e saúde. In: VALLA, V. V.; STOTZ, E. N. Participação popular, educação e saúde: teoria e prática. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1993. p. 11-22.

VALLA, V. V. Educação popular, saúde comunitária e apoio social numa conjuntura de globalização. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 15, Sup. 2, p. 7-14, 1999. Doi: 10.1590/S0102-311X1999000600002.

VALLA, V. V. Sobre participação popular: uma questão de perspectiva. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 14, supl. 2, p. 7-18, 1998. Doi: 10.1590/S0102-311X1998000600002.

Downloads

Publicado

13-07-2020

Como Citar

DAVID, H. M. S. L. .; NESPOLI, G. .; LEMÕES, M. A. M. . Incertezas em tempos de pandemia: uma reflexão sobre a Educação Popular em Saúde. Revista de Educação Popular, Uberlândia, p. 259–267, 2020. DOI: 10.14393/REP-2020-56012. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/56012. Acesso em: 31 dez. 2024.

Edição

2020: Edição Especial "Educação Popular em Saúde"

Seção

Ponto de Vista

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)