GESTO, DOCÊNCIA E PRODUÇÃO DE DIFERENÇAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-02

Resumo

O exercício da docência é aqui investigado mais como gesto do que uma experiência teórica ou intelectual de ensino /aprendizagem. Interessa-me ativar o gesto, criando condições para que ganhe expressividade e forma não sendo apenas resultado de um contexto, mas possibilidade de novos. Como um(a) professor(a) ocupa seu espaço? Como sua presença age ou não age? Qual a força do gesto numa pedagogia?

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Biografia do Autor

Renata Ferreira da Silva, UFT- Universidade Federal do Tocantins


Atriz Mímica - Professora Adjunta do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Tocantins - UFT
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC 
https://teatrodemimagens.wixsite.com/renataferreira

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Publicado

2018-12-20

Como Citar

da Silva, R. F. (2018). GESTO, DOCÊNCIA E PRODUÇÃO DE DIFERENÇAS. Revista Rascunhos - Caminhos Da Pesquisa Em Artes Cênicas, 5(3). https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-02

Edição

v. 5 n. 3 (2018): Dossiê: Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade e rupturas [Edição Especial]

Seção

Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade

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