O ESTADO DE RECREIO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE DRAMA

Autores

  • Diego de Medeiros Pereira Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Maria Jade Pohl Sanches Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-10

Resumo

Este texto aborda reflexões sobre uma prática de Drama desenvolvida com uma turma do quarto ano em uma escola pública do município de Santa Maria (RS). Na análise do processo, propôs-se a seguinte questão: o estado de jogo que a criança apresenta no Drama é o mesmo que ela experimenta no recreio escolar? O "estado de recreio" defendido por Souza (2014) parece se aproximar da "imersão" proposta por Cabral (2006) e Pereira (2015), ao tratarem da atitude experimentada pelos participantes em um processo de Drama. Evidencia-se o potencial do Drama para tratar de temas contemporâneos, aliado a um processo de aprendizagem do teatro que se dá de forma lúdica e participativa.

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Biografia do Autor

Diego de Medeiros Pereira, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Professor no Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), líder do Grupo de Estudos sobre Teatro e Infâncias (GETIs/CNPq). Área: Pedagogia do Teatro.

Maria Jade Pohl Sanches, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Formanda no curso de Licencitura em Teatro da UFSM. Bolsista do Programa de Licenciaturas (PROLICEN/UFSM). Membra do Grupo de Estudos sobre Teatro e Infâncias (GETIs/CNPq).

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Publicado

2018-12-20

Como Citar

de Medeiros Pereira, D., & Pohl Sanches, M. J. (2018). O ESTADO DE RECREIO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE DRAMA. Revista Rascunhos - Caminhos Da Pesquisa Em Artes Cênicas, 5(3). https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-10

Edição

v. 5 n. 3 (2018): Dossiê: Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade e rupturas [Edição Especial]

Seção

Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade

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