(RE)VISITANDO A AVALIAÇÃO NO ENSINO DE ARTES: A emergência do dispositivo crítico e emancipatório

Autores

  • Adilson Florentino UNIRIO

DOI:

https://doi.org/10.14393/RR-v1n2a2014-16

Resumo

O objetivo principal deste trabalho reflexivo é o de propor uma breve análise do lugar que a avaliação ocupa no processo de ensino e aprendizagem das Artes. A problemática da avaliação no ensino de Artes é aqui analisada na perspectiva de aproximação do conceito de dispositivo elaborado por Michel Foucault, bem como na tentativa de resgatar a função formativa em sua abordagem emancipatória.

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Publicado

2015-01-12

Como Citar

Florentino, A. (2015). (RE)VISITANDO A AVALIAÇÃO NO ENSINO DE ARTES: A emergência do dispositivo crítico e emancipatório. Revista Rascunhos - Caminhos Da Pesquisa Em Artes Cênicas, 1(2). https://doi.org/10.14393/RR-v1n2a2014-16

Edição

v. 1 n. 2 (2014): Dossiê Viewpoints: Estudos e Práticas

Seção

Sala de Ensaios

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