Refletindo sobre a leitura e a escrita a partir de atividades experimentais em um curso de graduação em Química
Keywords:
leitura, escrita, experimentação, ensino de químicaAbstract
As atividades experimentais realizadas nas aulas de Química podem contribuir para a construção do conhecimento químico, mas dependem essencialmente do processo no qual significados e linguagens vão sendo apropriados pelos estudantes na construção deste conhecimento. Neste trabalho são analisados fatores que influenciam na leitura de roteiros e na elaboração de relatórios experimentais por alunos matriculados em disciplinas do primeiro período de um curso de graduação em Química de uma universidade pública. Os resultados apontam para a necessidade de se repensar estas práticas uma vez que este é o primeiro momento em que para a maioria dos alunos tem aulas experimentaisDownloads
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2012-12-04
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Artigos
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