O CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS DE GEOGRAFIA:

DESAFIOS PARA CONSTRUÇÃO DA CRITICIDADE

Resumo

Este artigo analisa criticamente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Currículo de Referência de Minas Gerais (CRMG), evidenciando como tais diretrizes estruturam o ensino de Geografia com base em competências e habilidades, que tornam a educação pragmática para as demandas do capitalismo. Assim, o objetivo do trabalho é apresentar os limites que a BNCC e o CRMG impuseram para que a educação geográfica não apresentasse a crítica a realidade por meio de suas contradições espaciais. Concluímos que os currículos institucionalizam um projeto educacional funcional ao mercado, restringindo o potencial crítico da Geografia e tensionando seu papel na compreensão da produção desigual do espaço.