Análise da distância social em verbetes de dicionários infantis ilustrados

Thaísa Maria Rocha Santos; Antônio Luciano Pontes

doi:10.14393/Lex4-v2n2a2017-5

Authors

Thaísa Maria Rocha Santos Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Antônio Luciano Pontes Universidade Estadual do Ceará (UECE)

DOI:

https://doi.org/10.14393/Lex4-v2n2a2017-5

Keywords:

Metalexicography, Children's dictionary, Multimodality, Social distance, Grammar of Visual Design

Abstract

This study analyse the entries of two renowned dictionaries in the publishing market, Aurelinho. Dicionário ilustrado da Língua Portuguesa (2008) and Meu primeiro dicionário Houaiss (2010). We analyzed the interactive resources contained in some entries of these works, which were chosen based on criteria that prioritize occurrences of coincidences between the two dictionaries. In total, 22 entries were analyzed, 11 of each dictionary in the light of Multimodality and Metalexicography. We analyze the interactive resources in the illustrated entries based on the Theory of Grammar of Visual Design (GVD, and observe the organization of the entries of children's dictionaries, with reference to the theories of Metalexicography through theoretical studies as Zavaglia (2011), Pontes (2009), among others.

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Author Biographies

Thaísa Maria Rocha Santos, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutoranda em Linguística Aplicada pela UECE e membro do grupo de pesquisa LETENS. Atua na área da lexicografia, metadiscurso e multimodalidade.

Antônio Luciano Pontes, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor em Linguística pela UNESP. Desenvolve pesquisa nas áreas de Geolinguística, Lexicografia teórica, fazendo interface com a Teoria da Multimodalidade, Análise do Discurso, Geografia Linguística.

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