Matemática Financiera y Programación: un Relato de Experiencia en el Contexto de la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.14393/BEJOM-v5-2024-71803Palabras clave:
Solicitud, inventor de aplicaciones, matemática financieraResumen
Este artículo presenta un relato de experiencia sobre la creación de una aplicación móvil en la plataforma App Inventor en el ámbito de la disciplina Matemática Comercial y Financiera de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal del Delta do Par naíba. Para ello se realizó un estudio descriptivo durante el semestre 2023.1 como parte de la formación inicial de docentes de Matemáticas. Se desarrolló una aplicación que, a partir de los datos recibidos, calcula el monto, capital, tasa o plazo de las transacciones financieras. El análisis de los registros mostró que el proceso de construcción de la aplicación es un punto crucial, en el que emergen elementos del currículo escolar, garantizando así la posibilidad de inclusión en la escuela. Se pueden abordar directamente las competencias relacionadas con el currículo de 80 y 90 de Educación Primaria, así como las competencias específicas 2 y 5. Además de la actividad de creación, que involucra programación, los estudiantes realizaron los ajustes necesarios para incorporar las fórmulas matemáticas al algoritmo. Por lo tanto, esta experiencia brinda oportunidades para impulsar la enseñanza de las Matemáticas a través de de tecnologías, como la creación de soluciones que consideren las Matemáticas como principio rector para implementar y validar propuestas dentro y fuera del aula.
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