The permanence of students in higher education in times of pandemic: an analysis based on student assistance actions at the Federal University of Pará
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-62374Keywords:
Student Assistance Policy, Higher Education, PermanenceAbstract
This article analyzes the permanence of students in higher education based on student assistance actions developed by the Federal University of Pará (UFPA) in the context of the covid-19 pandemic. Through documentary research, the edicts and normative instruction launched to support students during remote teaching were analyzed. It was found that access to these aids was restricted to students considered the poorest, considering that the resources allocated to Student Assistance are not sufficient to meet the demand of more than 85% of UFPA students who are socioeconomically vulnerable, thus threatening their permanence at university, especially during this period of pandemic.
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