L'ETAT ÉVALUATEUR, ACCOUNTABILITY ET CONFIANCE DANS L'INSTITUTION SCOLAIRE

Autores

  • Christian Maroy Universidade Federal de Uberlândia - Faculdade de Educação

Resumo

O artigo apresenta reflexões de natureza téorica sobre a noção de accountability, problematizando seu caráter polissêmico e as mudanças de sentido quando é tranposta do campo político para o campo da educação. Apresenta uma síntese dos limites e problemas suscitados pelas novas formas de accountability e pelos instrumentos de regulação dos estabelecimentos escolares e sua vinculação ao regime pós-burocrático dos sistemas de ensino, inspirado no modelo do Estado avaliador. Referenciando-se numa abordagem sociológica das teorias da confiança, as análises evidenciam os efeitos potencialmente diferenciados dos sistemas de accountability e as condições de confiança nas instituições.

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Biografia do Autor

Christian Maroy, Universidade Federal de Uberlândia - Faculdade de Educação

Professor Titular da Cátedra de Pesquisa em políticas educacionais da Université de Montréal - Canadá e professor da Louvain, Bélgica.

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Publicado

2014-02-18

Como Citar

Maroy, C. (2014). L’ETAT ÉVALUATEUR, ACCOUNTABILITY ET CONFIANCE DANS L’INSTITUTION SCOLAIRE. Revista Educação E Políticas Em Debate, 2(2). Recuperado de https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/24778

Edição

Seção

Dossiê: Políticas e Práticas de Avaliação