Pensamento crítico e educação popular

Autores

Rossana Cristiane Lopes Triano Universidade São Francisco https://orcid.org/0000-0002-1869-2610
Fabiana Rodrigues de Sousa Universidade São Francisco https://orcid.org/0000-0001-9963-0958

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Rossana Cristiane Lopes Triano, Universidade São Francisco

Doutoranda em Educação na Universidade São Francisco, São Paulo, Brasil.
Fabiana Rodrigues de Sousa, Universidade São Francisco

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil; professora na Universidade São Francisco, São Paulo, Brasil; líder do Grupo de Pesquisa "Educação Popular, Participação Social e (Re)existências" na mesma instituição; vice-líder do Grupo de Pesquisa "Educação e Teorias Críticas Latino-americanas" na mesma instituição; relatora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos na mesma instituição.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 65. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2018.

hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. Nova Iorque: Routledge, 1994.

hooks, bell. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança. São Paulo: Elefante, 2021.

hooks, bell. Ensinando o pensamento crítico: sabedoria prática. Tradução de Bhuvi Libanio. São Paulo: Elefante, 2020.

13-05-2026

Resenha

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TRIANO, Rossana Cristiane Lopes; SOUSA, Fabiana Rodrigues de. Pensamento crítico e educação popular. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 25, n. 1, p. 395–400, 2026. DOI: 10.14393/REP-2026-81685. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/81685. Acesso em: 16 maio. 2026.

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