Health Residency and the development of support materials for Popular Health Education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2026-77387Keywords:
Primary Health Care (PHC), Interdisciplinary practices, Educational technologies, Community participation, Interprofessional workAbstract
Popular Health Education (PHE) presents principles that promote closer relationships among people, making educational spaces more democratic. This enables a non-hierarchical space for sharing, valuing the contributions of all those present. In the context of strengthening and improving educational practices based on the National Policy on Popular Health Education (Pneps), health residency programs prove to be highly relevant. This study addresses the development of educational materials and their use in PHE practices by professionals from Family Health teams (FHt), the Multiprofessional Primary Care Team (eMulti), and a resident of the Animal Health Residency Programme Integrated with Public Health at the Federal Rural University of Pernambuco (UFRPE). As results, the creation of folders and posters on topics such as sporotrichosis, women’s health, the functionality of eMulti, and child nutrition stands out. The intervention actions trained professionals and reached users in specific settings, promoting integration between the team and the community. It is concluded that the development of educational technologies facilitates team matrix support and the dissemination of qualified information within the territory, consolidating itself as an essential tool for health promotion and the strengthening of the Unified Health System (Brazilian SUS).
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