IDENTIDADES Y SUBJETIVIDADES

saberes de las brechas en la formación de una artista-docente

Autores/as

  • Carolina Romano de Andrade IA/Unesp

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n2a2023-03

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los saberes presentes en las encrucijadas, espacios y tiempos que permiten el cruce de diversos saberes en la formación inicial y continua de la autora como artista-docente. La idea es reconocer la diversidad de conocimientos presentes en las brechas, observar la construcción de la identidad de esta artista-docente con el propósito de resaltar las subjetividades de la formación. Para ello, el artículo considera el cuerpo como potencia y la experiencia (in)corporada, vivida en el cuerpo, y propone una reflexión sobre otros espacios con el fin de valorar una educación contrahegemónica en la formación docente.

 

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

Romano de Andrade, C. (2023). IDENTIDADES Y SUBJETIVIDADES: saberes de las brechas en la formación de una artista-docente. Rascunhos - Caminos Da La Investigación En Artes Escénicas, 10(02), 46–63. https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n2a2023-03

Número

Vol. 10 Núm. 02 (2023): Pedagogia das Artes Cênicas: outras epistemologias #1

Sección

Pedagogia das Artes Cênicas: outras epistemologias - volume 1

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