Circo: educando entre as gretas

Autores

  • Marco Antonio Coelho Bortoleto Universidade Estadual de Campinas University of Campinas http://orcid.org/0000-0003-4455-6732
  • Erminia Silva Ex-docente do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UNESP - SP; Ex-docente de "História do Circo" da Escola Nacional de Circo (RJ). Co-coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses (CIRCUS) - FEF-UNICAMP.

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v4n2a2017-07

Resumo

Pesquisadores, artistas e críticos coincidem ao apontar as escolas de circo como um "novo" elemento na complexa dinâmica constitutiva do circo contemporâneo, fato que provocou significativas mudanças na sua secular relação com a sociedade. Entre créditos e descréditos, homens e mulheres artistas circenses se mostram potentes para se reinventar, encontrando fendas, brechas, gretas. Assim a formação artística circense, bem como seu reconhecimento e trato nos espaços educativos revelam uma capacidade rizomática ímpar, com soluções profícuas até mesmo nas situações mais estreitas e críticas. Essa conjuntura apertada, não impediu sua expansão, sua presença na educação básica, reverberando inclusive na formação acadêmica. De fato, são os profissionais circenses em todas as origens e espaços que ocupam, que possibilitam uma vibrante e prometedora presença do circo no âmbito educativo. No entanto, a interação das políticas educacionais com o circo revela-se incipiente, insuficiente e, por vezes, contraditória.

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Biografia do Autor

Marco Antonio Coelho Bortoleto, Universidade Estadual de Campinas University of Campinas

Graduado (Licenciatura Plena) em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba (1997), Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2000), Doutorado pela Universidade de Lleida (2004) no Instituto Nacional de Educação Física da Catalunha (INEFC) na Espanha (2004) e Livre Docente (Professor Associado) FEF-UNICAMP (2016). Realizou Estágio de Pós-doutorado no Laboratório do Centro de Estudos das Actividades Desportivas - CEAD, da Faculdade de Motricidade Humana (FMH) da Universidade de Lisboa (Portugal) (2010-2011). Professor visitante na Universidad A Coruña (Espanha) em 2011 e na Universidad de La Plata (Argentina, 2017). Professor de Acrobacia na Escola de Circo de Barcelona (Espanha, 2001-2005). Atualmente é Professor MS5 (Livre Docente / Associado) do Departamento de Educação Física e Humanidades (DEFH) da Faculdade de Educação Física da UNICAMP. Membro do Comitê de Ginástica para Todos (GPT 2012-2020) e da Comissão de Educação (2017-20) da Federação Internacional de Ginástica (FIG). Pesquisa na área de Educação Física, com ênfase na Ginástica e no Circo, enfocando nas seguintes temáticas: pedagogia e segurança das atividades circenses; cultura de treinamento da ginástica artística; formação em Ginástica para Todos; Tecnologias elásticas e formação de acrobatas. Tem suas pesquisas fundamentadas principalmente na Praxiologia Motriz.  

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8517706988302686


Erminia Silva, Ex-docente do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UNESP - SP; Ex-docente de "História do Circo" da Escola Nacional de Circo (RJ). Co-coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses (CIRCUS) - FEF-UNICAMP.

Ex-docente do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UNESP - SP; Ex-docente de "História do Circo" da Escola Nacional de Circo (RJ). Co-coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses (CIRCUS) - FEF-UNICAMP.

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Publicado

2017-07-26

Como Citar

Coelho Bortoleto, M. A., & Silva, E. (2017). Circo: educando entre as gretas. Revista Rascunhos - Caminhos Da Pesquisa Em Artes Cênicas, 4(2). https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v4n2a2017-07

Edição

v. 4 n. 2 (2017): Arte na Educação Básica

Seção

Sala de Ensaios

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