Tecnologias digitais, infância e corporeidade: desafios e possibilidades na Educação Infantil

Resumen

O avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) tem impactado diversos setores, incluindo a Educação Infantil. Nesse contexto, embora as políticas educacionais incentivem a integração das TDICs, é essencial que essa inserção respeite as necessidades do desenvolvimento infantil, pois estudos indicam tanto benefícios quanto desafios nessa adoção. Diante dessa inquietação, este estudo analisa as implicações das TDIC na educação infantil, com base em documentos legais e pesquisas acadêmicas, refletindo sobre seu potencial como aliado do desenvolvimento infantil, desde que aplicadas de maneira planejada e equilibrada. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica fundamentada em documentos oficiais e estudos nacionais e internacionais. Os resultados indicam que a adoção das TDIC deve ser mediada para evitar impactos negativos, como dificuldades na socialização e comprometimento cognitivo. No entanto, quando utilizadas com intencionalidade pedagógica, podem estimular a criatividade e o pensamento crítico. Ainda assim, a corporeidade deve ser preservada como eixo central da aprendizagem infantil, garantindo que a tecnologia complemente, mas não substitua, as experiências sensório-motoras essenciais ao desenvolvimento físico e emocional da criança.