Registros semióticos en la resolución de problemas introductorios de Probabilidad: análisis de producciones de estudiantes de Pedagogía

Resumen

Presentamos resultados de un trabajo de investigación realizado con el objetivo de identificar y comprender los registros de representación semiótica de problemas probabilísticos, movilizados por estudiantes de Pedagogía. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo estudio de caso, que analizó registros de representación producidos por un grupo de catorce estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, en el período del 27 de julio al 2 de agosto de 2022, en el curso de la asignatura Teórica y Metodológica, Fundamentos de la Enseñanza de las Matemáticas, vinculado al Programa Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica (PARFOR), en una universidad pública del Estado de Pará. El marco teórico de esta investigación se centra en los enfoques en términos de los Registros de Representación Semiótica del filósofo y psicólogo francés Raymond Duval. La secuencia didáctica, elaborada por el profesor de la disciplina, presentó dos problemas de reconocimiento probabilístico. Los resultados obtenidos apuntan para la profundización de la comprensión de los objetos de conocimiento investigados a partir de la resolución de problemas probabilísticos que movilizaron la variada representación y cambios en el registro de representación semiótica por parte de los estudiantes.