Intuitive understandings of arithmetic mean presented by 6th grade students
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Abstract
This study aimed to analyze the response levels of 31 students in the sixth year of elementary school, enrolled in a private school in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The research is qualitative and the data collection took place through the records made by the students in the applied activity, based on their intuitive ideas, whose situations involving media used the FIFA World Cup Qatar 2022 sticker album as a context. that, both for the calculation of the arithmetic mean and for its understanding of meaning, most students focus on the multistructural level. The students' responses revealed that, although this subject has not yet been addressed at school, they already have intuitive notions about the meaning of arithmetic mean.
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