UNIVERSIDAD, TERRITORIO Y PARTICIPACIÓN SOCIAL

Resumen

En el presente texto se propone un análisis de la universidad y la producción de conocimiento, considerando las transformaciones sociopolíticas-culturales que han configurado las estructuras sociales en América Latina a lo largo de los siglos. Así, es importante analizar la universidad en su relación con la sociedad, en un movimiento sentirpensar, ligado a la “conciencia de lugar” y con centralidad en el territorio. Así, buscamos entender la universidad como un territorio dinámico, multidimensional y conflictivo, que se extiende espacialmente de diferentes maneras y en diferentes escalas. Por tanto, esta reflexión se divide en tres momentos de análisis, en el primero se discuten las raíces de la universidad y sus grandes transformaciones histórico-políticas; en el segundo momento, se centra en la discusión de la “conciencia de lugar” y en la comprensión de la universidad como territorio y, finalmente, en el tercer momento, se aborda la participación social como vía posible y necesaria de acercamiento y comunicación entre universidades y sociedad regional. En este sentido, entendemos que el diálogo de saberes se presenta como una posibilidad de hacer ciencia, apoyando y posibilitando la construcción y fortalecimiento de conciencias políticas, críticas, de clase, vinculadas al lugar, a los territorios; de igual manera, nuevas formas de enseñanza-aprendizaje, enfocados en el enfoque universidad-comunidad, son necesarios e importantes.