Escola e alternância no Gerais mineiro

a trajetória da Escola Família Agrícola de Tabocal – São Francisco, MG, Brasil

Resumen

El presente estudio buscó desvelar la trayectoria de la Escuela Familia Agrícola de Tabocal (EFA-Tabocal), localizada en la Comunidad Primavera en el municipio de São Francisco - Minas Gerais. Para atender al propósito de este estudio, se optó por la investigación de tipo etnográfica. Fue necesario trazar el camino de los alumnos para comprender lo que los sujetos involucrados en el proceso educativo de la EFA-Tabocal tendrían que decir sobre ella. Se observó que al elegir la Pedagogía de la Alternancia como propuesta la EFA-Tabocal materializa no sólo un proyecto contra-hegemónico de educación, sino, un proyecto cargado de vida y de esperanza de los Alternantes, Familias y Comunidades involucradas en el proceso formativo. La trayectoria de la EFA-Tabocal se asemeja a la de otras escuelas que adoptan la alternancia como propuesta, sin embrago, las especificidades del Gerais Mineiro y de sus sujetos adjetivan su historia y la individualiza, presentándole características propias. La trayectoria de la EFA-Tabocal se amalgama a la historia de vida de todos los involucrados con la escuela. Así la EFA-Tabocal no es sólo un proyecto de escuela que adopta la Pedagogía Alternancia como otras EFA’s, sino, un proyecto de vida que está marcado por la escasez de agua y de tierra, por la lucha, por la resistencia, por la resiliencia, y por el Gerais.