Territorios y tipos de encuentros, investigación y escucha em Educación Popular y Agroecología

diálogos com Carlos Rodrigues Brandão

Resumen

Este estudio es una invitación a reflexionar sobre las enseñanzas de Carlos Rodrigues Brandão. En este sentido, proponemos presentar reflexiones sobre la praxis de la Investigación Participativa desde la Educación Popular y la Agroecología a la luz de diálogos con Carlos Rodrigues Brandão. Considerando que la Educación Popular y la Agroecología se manifiestan como fundamentos de lo que llamaremos un proyecto de sociedad, construimos un ensayo de disertación basado en bases teóricas, prácticas y epistemológicas, a partir del marco de los trabajos del educador Brandão (1985, 1986, 1995, 2002, 2007) y otros académicos. También nos basamos en experiencias realizadas en el Territorio Agroecológico de Borborema, en Paraíba. Tales experiencias - enseñanza, investigación y extensión - se entienden como instrumentos de resistencia de clase, basados ​​en la participación popular. Señalamos aquí un sesgo que rompe la lógica y comienza a construir, desde perspectivas provenientes de diferentes espacios de construcción de saberes agroecológicos y de diálogo de saberes, estos, que se materializan en los territorios y andanzas del educador popular Carlos Rodrigues Brandão, en su vida y obra.