LA EDUCACIÓN DE CAMPO COMO CONTRAPUNTO AL COLONIALISMO DIGITAL EN TERRITORIOS CAMPESINOS

Resumen

El campo se reconoce como un lugar diverso, formado por identidades territoriales que se insertan en la lucha de clases en el contexto del capitalismo globalizado urbano-rural. Con el avance del medio informativo técnico-científico, surgen nuevas herramientas que promueven la globalización sobre estos territorios, explorándolos y maximizando las ganancias a través de lo que se llama colonialismo digital y/o colonialismo de datos. Esto caracteriza la era del capitalismo de vigilancia, en el que se exploran todos los aspectos de la experiencia humana para la acumulación de capital. El movimiento para una educación de campo se presenta como un contrapunto a estas formas de explotación, y la investigación realizó el tema a través de una investigación bibliográfica que permite un análisis amplio de fenómenos ya estudiados. El propósito de este artículo es comprender cómo estas nuevas formas de explotación afectan el territorio campesino y cómo el movimiento para la educación de un país puede usarse como una alternativa para mitigar los efectos y los avances de esta explotación y expropiación de la educación, cultural, político, social, social, social, social. aspectos y expropiación aspectos y aspectos de expropiación y económicos de los territorios y personas del campo.