PARA ALÉM DA SEGURANÇA ALIMENTAR: OS PROGRAMAS DE CISTERNAS SOB A ÓTICA DA COLONIALIDADE/DECOLONIALIDADE
DOI:
https://doi.org/10.14393/RCG2510071137Palavras-chave:
Desenvolvimento, Agricultura familiar, P1 2, Água, AlimentoResumo
Os programas de cisternas, desenvolvidos na região do Nordeste brasileiro, orientam-se por um conjunto de princípios expressos na noção de Convivência com o Semiárido que preconiza uma relação mais equilibrada entre meio ambiente e sociedade em que a valorização dos saberes locais e a aprendizagem coletiva constituem instrumentos de emancipação e autonomia. Este artigo objetivou analisar em que medida o Programa Uma Terra e Duas Águas (P1+2) contribuiu para forjar novas práticas, percepções e vínculos com o território (decolonialidades) a partir do acesso à água e ao alimento. Para tanto, além de revisão de literatura, foram realizadas entrevistas com representantes de duas entidades executoras do Programa e com 42 famílias beneficiadas pelo mesmo, no território Sertão do Apodi/RN. Constatou-se que o programa ao ampliar o acesso à água e ao alimento, não apenas promoveu a segurança alimentar das famílias, mas constituiu-se como instrumento de resistência às formas hegemônicas do poder, do saber e do ser. O desmonte dessa política buscou neutralizar essas resistências e impossibilitar os sujeitos de expandirem suas capacidades.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Christiane Fernandes dos Santos, Cimone Rozendo de Souza, Roberto Marinho Alves da Silva
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. b) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. c) Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.