GEOGRAFIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA DE LOS ESTUDIANTES

Authors

  • Mariana Saidón Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES).

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCG155227340

Keywords:

Escuela, Percepciones, Estimación, Probit, Desastres ambientales

Abstract

Este artículo analiza las percepciones y demandas de los estudiantes en el campo de la Geografía, relativas a la cuestión ambiental. Los factores que pueden influir sobre la demanda espontánea de los alumnos sobre cuestiones relacionadas con desastres y catástrofes -por sobre otros temas- son analizados, tomando como referencia la cuestión de los tsunamis, los desastres tecnológicos, los terremotos y el riesgo nuclear. Para eso, se realizó un estudio implementado en escuelas del nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires y del conurbano bonaerense. Se realizó una estimación econométrica a través de Probit. Los resultados sugieren que: con un aumento de los años de escolaridad, y/o la edad, disminuye la probabilidad de que se demanden temas asociados a "catástrofes" y, con la proximidad temporal de la ocurrencia de este tipo de eventos, aumenta esa probabilidad.

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Author Biography

  • Mariana Saidón, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES).
    Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES). Profesora de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

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Published

2014-12-12

Issue

Vol. 15 No. 52 (2014): Dezembro

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Copyright (c) 2015 Mariana Saidón

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How to Cite

SAIDÓN, Mariana. GEOGRAFIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA DE LOS ESTUDIANTES. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 15, n. 52, p. 66–80, 2014. DOI: 10.14393/RCG155227340. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27340. Acesso em: 7 dec. 2025.