Развивающее обучение в системе подготовки специалистов социономических профессий

Боковая панель статьи

pdf (Português (Brasil))
Опубликован: окт 4, 2023
DOI: https://doi.org/10.14393/OBv7n1.a2023-71009
Ключевые слова:
Развивающее обучение, Учебная деятельность, Компетентность, Профессиональная подготовка, Психологическое развитие

Основное содержимое статьи

Yuri Mikhailovich Shvalb
Universidade Nacional Taras Shevchenko de Kiev - Ucrânia
https://orcid.org/0000-0001-9110-3651

Аннотация

В статье рассматривается проблема переноса и расширения возможности применения принципов и технологий развивающего обучения за пределы не только начальной школы, но всего школьного образования. Доказано, что логическая структура процессов постановки и решения учебных задач, разработанная В.В. Репкиным, хорошо согласуется с компетентностным подходом в практико-ориентированных системах образования.  Показана возможность реализации технологий развивающего обучения при профессиональной подготовке психологов и социальных работников в высших учебных заведениях.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Информация о статье

Как цитировать
Shvalb, Y. M. (2023). Развивающее обучение в системе подготовки специалистов социономических профессий. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 7(1), 1–22. https://doi.org/10.14393/OBv7n1.a2023-71009
Выпуск
2023: v.7, n.1 (jan./abr. 2023)
Раздел
DOSSIÊ - AS CONTRIBUIÇÕES DA OBRA DE V. V. REPKIN PARA PENSAR E DEBATER AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO E DA DIDÁTICA
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Библиографические ссылки

DAVIDOV, V.V. Problemas da aprendizagem desenvolvimental: experiência de pesquisa psicológica teórica e experimental. Moscou: Pedagogia, 1986, 240 p.

DUSAVITSKII, A.K. Educação desenvolvimental: teoria e prática. Artigos. Kharkov: 2002, 146 p.

FOUCAULT, M. O nascimento da clínica. Moscou: Editora “Projeto Acadêmico”, 2014, 187 p.

FROLOVA, I. T. (Ed.). Dicionário Filosófico. 7ª ed. Revisada. Moscou: República, 2001, 719 p.

MASHBITS, E. I. Fundamentos psicológicos para a gestão da gestão da atividade de estudo. Kiev: Escola Vishcha, 1987, 224 p.

REPKIN, V.V., REPKINA, N.V. Modelo teórico da aprendizagem desenvolvimental. In: PUENTES, R. V.; LONGAREZI, A, M. (Orgs.). Ensino desenvolvimental: sistema Elkonin-Davidov-Repkin. Campinas: Mercado de Letras; Uberlândia: Edufu, 2019, p. 27-73.

REPKIN, V.V.; DOROKHINA, V.T. O processo de aceitação da tarefa na atividade de estudo. In: Teoria dos problemas e formas de os resolver. Kiev, 1973, p. 34-41.

REPKIN; V. V.; REPKINA, N. V. Aprendizagem desenvolvimental: teoria e prática. Artigos. Tomsk: Peleng, 1997, 288 p.

SHCHEDROVITSKY, G. P. Sobre os princípios iniciais da análise da formação e desenvolvimento no quadro da teoria da actividade. In: SHCHEDROVITSKY, G.P. Trabalhos selecionados. Moscou: Cult. Polit., 1995, p. 197-227.

SHVALB, Yuri Mikhailovich. Modelo psicológico de estabelecimento de objetivo. Kiev: Stylos, 1997, 240 p.