v. 15 n. 1 (2007)

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Publicado: 2008-02-27

SESS

Os mapas de conceitos: Representações do conhecimento do professor de história

Maria do Céu de Melo
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A Pesquisa e o ensino de história: a crônica e a leitura

Regma Maria dos Santos
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Entre loucos e fracos: Jânio Quadros e João Goulart em livros didáticos de história 1973-2006

Mateus H.F. Pereira
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A educação para o trabalhador em Recife no período do Estado Novo (1937-1945): a proposta do Centro Educativo Operário

Lilian Renata de Melo
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O ensino superior brasileiro: desafios e perspectivas diante da flexibilização (1995-2001)

Carlos Henrique de Carvalho
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Aprender a aprender: a história regional e o "aprendiz de historiador/professor" na UNIVAP

Maria Aparecida Papali
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Concepções de ensino de história: um estudo sobre a rede municipal de ensino de Belo Horizonte

Andréia de Assis Ferreira
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Contribuições do saber histórico para uma prática interdisciplinar

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História, Música e ensino ao ritmo dos excluídos: músicas engajadas e problemáticas sociais na contemporaneidade

Roberto Camargos Oliveira
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Uma compreensão sobre a autoridade: seus fundamentos e efeitos na relação educativa

Núbia Silvia Guimarães Paiva
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A historicidade do ensino de história: a pesquisa e o fazer do professor

Sandra Cristina Fagundes Lima
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Dossiê: "A questão da intolerância nos livros didáticos"

Educação e intolerância democrática. Diálogos anti-racistas no limiar do século XXI

Florisvaldo Paulo Ribeiro Junior
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Movimento contra a intolerância: o teatro brasileiro frente à ditadura militar

Talitta Tatiane Martins Freitas
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Cruzadas: imagens da intolerância

Ivan Jotta Pereira de Paula
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Revolução cubana x intolerância política: uma proposta de pesquisa e ensino

Ana Flavia Ribeiro Santana
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Em que sentido deve-se entender a tolerância num mundo não só de diferentes, mas também de desiguais, de dominadores e dominados?

Mariana Camin Samora
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Intolera-me que eu intolero-te: o crime organizado no Brasil contemporâneo

Rafael Guarato dos Santos
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Revista completa

Cadernos de História nº15

Cadernos de História
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