With the word students with visual impairment: accessibility in higher education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n1a2024-68676Keywords:
Students with Visual Impairment, College education, Fair Scho, Assistive Technology, AccessibilityAbstract
This article aims to promote reflections on the access of visually impaired students to higher education and the university environment. To do so, it used interviews with 6 visually impaired students enrolled in universities in the state of Mato Grosso do Sul. The data were analyzed from the perspective of the fair school. It was verified the decline in the use of the Braille System, which difficults the accessibility in virtual environments and that, despite the wide range of laws tending to guarantee the access of students with disabilities to higher education, its non-compliance becomes noticeable, reverberating in the difficulty of access, in the permanence and, above all, in the success of the student with disability.
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