THEORETICAL APPROACHES AND FUTURE PROSPECTS OF SCHOOL CARTOGRAPHY IN BRAZIL
Conteúdo do artigo principal
Resumo
The main goal of this article is to present and discuss the area named School Cartography in Brazil, corresponding to Maps and Children in the International Cartographic Association - ICA. Beginning with the analysis of the scientific events related to the area and its proceedings, which begun in 1995, it was pointed out the main themes which form, nowadays, this field. The article also pays attention to theoretical issues regarding some of the researches done, it lists publications and examples related to the teaching of cartography. At the end, perspectives and future trends for school cartography in Brazil are presented.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Métricas
Carregando Métricas ...
Detalhes do artigo
Como Citar
ALMEIDA, R. D. de; ALMEIDA, R. A. de. THEORETICAL APPROACHES AND FUTURE PROSPECTS OF SCHOOL CARTOGRAPHY IN BRAZIL. Revista Brasileira de Cartografia, [S. l.], v. 64, n. 4, 2012. DOI: 10.14393/rbcv64n4-43824. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistabrasileiracartografia/article/view/43824. Acesso em: 22 jul. 2024.
Seção
Artigos
Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja "O Efeito do Acesso Aberto").
