Educación popular y enseñanza de las ciencias en el medio rural
una propuesta formativa en la región semiárida de Piauí ante los retos climáticos y energéticos
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-79069Palabras clave:
Extensión universitaria, Energía solar, Región semiárida de Piauí, BrasilResumen
Este artículo analiza una iniciativa de extensión educativa llevada a cabo por estudiantes de la Licenciatura en Educación Rural, con especialización en Ciencias de la Naturaleza (Ledoc/CN), de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), en colaboración con una escuela rural situada en la zona rural de Picos (Piauí). Enmarcada en el contexto de las crisis climática, energética y civilizatoria, la propuesta articula la educación popular, las tecnologías sociales y la formación docente en territorios rurales. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, con el uso de un cuestionario semiestructurado, observación participante y diario de a bordo. Implicó la construcción y presentación de una maqueta didáctica de un Sistema Fotovoltaico de Bombeo (SFB), movilizando contenidos de Ciencias de la Naturaleza en diálogo con los saberes populares. Los resultados ponen de manifiesto la extensión universitaria crítica como herramienta pedagógica y política, afirmando la escuela rural como espacio legítimo de producción de conocimiento. Se concluye que las prácticas educativas en el campo, sustentadas en metodologías participativas y en la valorización de los territorios, favorecen una formación docente emancipadora y comprometida con las realidades de los pueblos del campo.
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Referencias
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