PISTAS DE REALIDADES

entre mediaciones vivas y tecnológicas en la creación escénico-visual en arte y educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v11n1a2024-40

Resumen

Este artículo analiza algunos aportes de la Realidad Virtual (VR) y la Realidad Aumentada (RA) en la creación escénica-visual en el campo del arte y la educación, con énfasis en las relaciones socioculturales que se establecen entre la producción artística y pedagógica viva y las mediaciones tecnológicas, considerando la Dificultades y desafíos de estas interacciones en el ambiente escolar. Se basa en una revisión bibliográfica con análisis discursivo y performativo, proponiendo un enfoque educativo y cultural centrado en hackear los dispositivos de poder inherentes a las tecnologías. Existe la necesidad de una mediación cultural que considere los efectos político-existenciales que las tecnologías operan sobre las subjetividades y los cuerpos, convirtiéndose en un proceso crítico y creativo de reprogramación de la vida.

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Biografía del autor/a

Andre Luis Rosa, Universidade Estadual de Maringá

André Rosa se mueve entre las artes escénicas y audiovisuales, la pedagogía y el conocimiento anticolonial. Artista e investigador de la Poética del Cuerpo y de la Imagen en Movimiento. Imparte la Licenciatura en Teatro en la Universidad Estatal de Maringá. Doctorado en Estudios Artísticos (Teatro y Performativa) por la Universidad de Coimbra/Portugal. Maestría en Artes Escénicas por PPGAC/UFBA. Licenciatura en Educación Artística - Titulación Completa en Artes Escénicas por la UNESP. Ha trabajado por más de 25 años con las artes escénicas y audiovisuales, trabajando en más de 35 obras artísticas entre en vivo y mediadas tecnológicamente. Fundó el Movimento Sem Prega (Brasil/Portugal) y el Centro de Estudios y Creación Escénico-Visual (CNPq/UEM): ambos investigan dimensiones culturales, políticas, espirituales, sexuales/de género y lingüísticas, funcionando como una estructura de laboratorio nómada en el arte, educación y mediaciones tecnológicas

Nathalia de Souza Mendes, Universidade Estadual de Maringá

Artista, pesquisadora e professora de Arte, licenciada em teatro pela Universidade Estadual de Maringá. Atualmente desenvolve pesquisas no campo da arte e educação com ênfase em tecnologias. A pesquisa foi realizada com subsídios do PIBIC/CNPq-FA-UEM 2022-2023, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, com a orientação do Prof. Dr. André Luís Rosa.

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Publicado

2024-09-23

Cómo citar

Rosa, A. L., & de Souza Mendes, N. (2024). PISTAS DE REALIDADES: entre mediaciones vivas y tecnológicas en la creación escénico-visual en arte y educación. Rascunhos - Caminos Da La Investigación En Artes Escénicas, 11(1), 223–244. https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v11n1a2024-40

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2024): Artes da Cena e as Tecnologias da imagem e do som: estratégias pedagógicas e processos composicionais

Sección

Artes da Cena e as Tecnologias da imagem e do som: estratégias pedagógicas e processos composicionais

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