NO FRIO DA SALA DE AULA VIRTUAL, O ENCONTRO COM UM PEQUENO CALOR

relato de uma experiência pedagógica

Autores/as

  • Ana Carolina Paiva (SME

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-02

Resumen

Este artículo tiene como objetivo comentar el transcurso de un año escolar de enseñanza del Teatro en el modelo a distancia para los niños de 2° y 4° grado de primaria del CAP UERJ, donde la necesidad de adaptarse a la enseñanza a distancia interfirió en la realidad escolar por la imposición de una pandemia viral.

De esta manera, pensé y experimenté métodos que se destacaban por mantener el espíritu de juego y la imaginación, incluso en un entorno virtual. El juego se trabajó en casa en modo individual y con la participación de la familia. Además, los experimentos metodológicos estimularon mi participación como artista docente que instruye el juego y participa activamente de la acción.

He aquí un relato del viaje y los métodos que utilicé intuitivamente, asociados a un marco teórico clásico de la pedagogía teatral, como los conceptos de Imaginación (BROOK), Acciones Físicas (STANISLAVSKY), Juego (RYNGAERT) y Jugar (BENJAMIN).

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Biografía del autor/a

Ana Carolina Paiva, (SME

Professor Adjunto-Teatro (CAp UERJ)

Professora SME RJ

Atriz, escritora, roteirista

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Publicado

2022-10-22

Cómo citar

Paiva, A. C. (2022). NO FRIO DA SALA DE AULA VIRTUAL, O ENCONTRO COM UM PEQUENO CALOR: relato de uma experiência pedagógica. Rascunhos - Caminos Da La Investigación En Artes Escénicas, 9(2), 12–26. https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-02

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022): Sala de Ensaios - Edição Especial

Sección

Sala de Ensaios

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