O diálogo como potência de criação teatral na escola

Autores/as

  • Barbara Leite Matias Universidade Federal de Uberlândia- UFU

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v7n2a2020-13

Resumen

Esse ensaio apresenta uma possível reflexão através dos conceitos do educador brasileiro Paulo Freire em conexão com a ação do ensino teatral. Tendo como mote jogos e improvisação compartilhado na escola pública foi possível experimentar nesse cotidiano como os conceitos intrínsecos a prática e filosofia do trabalho do ator se aproximam da perspectiva de educação de Freire, nesse sentido buscará também refletir como é possível verificar e aplicar esses procedimentos de atuação teatral através do cotidiano escolar e a partir essencialmente da troca entre os educandos e educador.

Palavras Chave: Teatro na escola, processo criativo, Diálogo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Barbara Leite Matias, Universidade Federal de Uberlândia- UFU

Barbara Matias La leche es una actriz, intérprete y maestro de teatro, gerente en el espacio cultural Casa Nido, Crato, CE. Maestría en Artes por el Programa de Postgrado en Artes / Subárea Teatro: Maestría Académica de la Universidad Federal de Uberlândia / UFU, donde desarrolló la investigación; Todos los días Cariri Cearense Grupo de Teatro: Jerarquía del Grupo de Teatro y Actuación colectiva en el escenario (2015/2017). Durante la Licenciatura en Teatro por la Universidad Regional del Cariri- URCA (2011- 2015) fue becaria en el Programa de Iniciación a la Docencia PIBID / CAPES. La misma es coordinadora pedagógica de la Escuela Carpintería de la escena? formación libre en teatro y tradición, organizado por la Casa Nido y Grupo Nido de Teatro (2018/2020). Y en el caso de las mujeres, en el caso de las mujeres. Fue supervisora ​​del Programa Institucional de Iniciación a la Docencia, PIBID / CAPES / ARTES en asociación con el curso de Teatro de la Universidad Regional del Cariri, URCA (2018/2019). Barbara Leite forma parte de la fundación del Colectivo Actuantes en Escena, Grupo Arruaça y Colectivo Flujo. Que tiene registro de actriz por el Sindicato de los Artistas de Ceará junto al ministerio del Trabajo y empleo bajo el número; 0001784 / CE. Desde 2017, ha actuado en la construcción de dramaturgias para teatro, entre ellos, los siguientes montajes; Cardinal (2017/2019), Amarillo (2018/2019) y Carcará (2019).

Descargas

Publicado

2020-10-20

Cómo citar

Matias, B. L. (2020). O diálogo como potência de criação teatral na escola. Rascunhos - Caminos Da La Investigación En Artes Escénicas, 7(2), 226–236. https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v7n2a2020-13

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2020): Processos de preparação e criação - corpos, poéticas, memórias e políticas.

Sección

Sala de Ensaios

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. 
  1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. 
  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).